Applying kompetensiyasi
TIMSS Applying — tanlash, ifodalash, modellashtirish, amalga oshirish, standart masalani yechish.
Olingan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo'llash va standart masalalarni yechish.
Kompetensiya tavsifi
Olingan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo'llash va standart masalalarni yechish.
Maqsad
Talabalarda standart matematik vaziyatlarda bilimlarni qo'llash, mos model tanlash va masala yechish metodikasini rivojlantirish.
Rivojlantiriladigan kompetensiyalar
TIMSS Applying — tanlash, ifodalash, modellashtirish, amalga oshirish, standart masalani yechish.
Matematik tayyorgarlik bilan bog'liqligi: Matematik tayyorgarlikning amaliy-faoliyat komponenti bilan bog'liq: bilimlarni real masalalarga ko'chirish bloki.
Metodik algoritm
- 1
1-qadam
Masala shartini tahlil qilish va ma'lum/noma'lum miqdorlarni ajratish.
- 2
2-qadam
Vaziyatga mos matematik amal yoki modelni tanlash.
- 3
3-qadam
Yechim rejasini tuzish va bosqichma-bosqich amalga oshirish.
- 4
4-qadam
Olingan javobni masala shartiga moslab tekshirish.
- 5
5-qadam
Muqobil yechim usullarini muhokama qilib, optimalini tanlash.
Namunaviy topshiriq
Baholash mezonlari
| Daraja | Ball / Foiz | Tavsif |
|---|---|---|
| Past daraja | 0–59% | Modelni tanlashda yordam talab qiladi, hisoblashda xatolar uchraydi. |
| O'rta daraja | 60–79% | Standart masalalarni mustaqil yecha oladi, izoh berishda qiynaladi. |
| Yuqori daraja | 80–100% | Mos modelni tez tanlaydi, yechimni izohlay oladi, muqobil usullarni biladi. |
Foydalanilgan adabiyotlar
- 1.
Mullis, I.V.S., & Martin, M.O. (2017). TIMSS 2019 Assessment Frameworks. TIMSS & PIRLS International Study Center.
https://timssandpirls.bc.edu/timss2019/frameworks/ - 2.
OECD (2023). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing, Paris.
https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en - 3.
Ball, D.L., Thames, M.H., & Phelps, G. (2008). Content knowledge for teaching: What makes it special? Journal of Teacher Education, 59(5), 389–407.
https://doi.org/10.1177/0022487108324554